全国前三配资部分承压连日采访中记者了解到

8月31日，青岛全市中小学生迎来新学期报到日，多所学校的老师们早早等候在校门口，用灿烂的笑容迎接每一位学生，助力他们快速找回校园生活的节奏。值得关注的是，今年青岛全市一年级入学人数约为12万，受学龄人口排浪式波动影响，较2024年有所下降，但热点学区的热度依旧未减。

各区生源分化明显：部分缩班，部分承压

连日采访中记者了解到，青岛各区小学一年级生源呈现出不同的变化态势。市南区多所小学招生规模明显收缩，北京路小学、朝城路小学等今年一年级仅招 1 个班，还有部分学校从以往的3个班缩减至2个班。除了中片、东一片区等热点区域生源略有回落但依旧饱和外，市南区多个片区的小学一年级生源同步减少，整体呈现出 “同频调整” 的趋势。

与市南区不同，李沧区的小学一年级生源回落并不明显，校舍使用、师资配置等方面仍承担着较大压力。市北区和崂山区则展现出 “以学区热度为核心” 的变化：热门学区生源相对稳定，非热点学区则出现不同程度的生源下降，区域内分化特征显著。

生源变化背后：三重因素共同驱动

在与各区教育主管部门工作人员交流后记者发现，小学一年级生源的变化，是生育政策、户籍政策、城市化进程三重因素共同作用的结果。

从生育政策来看，2016年全面二孩政策实施后，2017-2018年迎来生育小高峰，这部分孩子在2023年达到小学入学峰值，2025年则自然进入回落期，这种变化在非热点学区表现得更为突出。

户籍政策调整也带来了明显影响。2025年青岛市放宽外来务工随迁子女入学政策，将家长务工地范围从 “孩子入学所在区” 扩展至 “大青岛市” 全域，只需家长居住地在入学所在区即可，时间条件也有放宽。这一政策在李沧区产生了一定的 “虹吸效应”—— 由于李沧区物价水平、住房成本相对较低，吸引了大量外来务工家庭定居，成为该区生源居高不下的原因之一。

此外，城市发展中的学区价值与区域更新，也深刻影响着生源分布。市南区中片、东一片等热点学区，凭借优质的教育资源，即便生源略有下降仍保持饱和状态；李沧区遵义路小学因周边片区改造，今年一年级停止招生，原学区学生被划拨至新建的李沧区育才学校，这一调整也体现了城市更新、学校布局与生源转移之间的联动逻辑。

学段 “错位” 压力：小学调整，初中承压

伴随二胎生育高峰后人口的自然回落，2025年青岛小学一年级生源进入调整期，但这一变化与初中生源高峰形成了 “时间错位”：市南区澳门路小学明年将迎来首届六年级毕业生，其对口的初中面临资源和空间压力；李沧区则预计未来多年初中将持续处于生源高峰，且这一高峰可能先于小学生源回落到来。这种 “小学调整、初中承压” 的联动特征，也倒逼教育资源必须在学段间进行动态调配，以应对不同阶段的学位需求。

多区积极应对：优化资源，保障质量

面对生源变化，青岛各区教育主管部门积极探索符合教育规律的应对路径，从资源统筹、师资配置到质量保障，推出了一系列精准举措。

在资源统筹方面，市南区以 “存量优化” 替代 “增量建设”，避免资源浪费。针对初中学位紧张问题，通过集团化办学统筹小学校舍资源，例如燕儿岛路小学2025年一年级停止招生后，校舍有望调整为初中使用；李沧区则通过 “新建校 + 旧校调整” 的组合方式，将原遵义路小学学区学生引导至新建的李沧区育才学校，仅青钢片区就规划建设南北两所九年一贯制学校，提前储备初中资源。

师资配置上，市南区率先启动跨学段衔接机制，各区均按照 “师生比”“省定课时量” 核算师资数量，将富余教师调配至师资缺口较大的学校，同时探索幼儿园、小学、初中师资的跨学段流动，填补不同学段可能出现的师资缺口。

质量保障层面，针对生源回落的片区，各区着力实现教育资源的优质化、精准化配置。市南区在推进集团化办学升级时，不仅结合生源变化调整布局，还将小规模学校纳入优质教育集团，同时探索小班化教学 —— 尽管尚未达到25人的标准小班规模，但班额显著下降，提升了课堂教学的精细化程度。李沧区则将李沧区育才学校（青岛58中附属实验学校）、九年一贯制文昌学校纳入优质教育集团，通过优质资源辐射，确保学区调整后教学质量稳定。

强化入学保障：提前预判，细化供给

为做好入学保障工作，各区针对学龄人口数量变化，逐校、逐学区开展入学人数预测，制定详细的入学安置方案，通过多种渠道细化学位供给，确保每个适龄孩子都能顺利入学。市南区制定《未来六年义务教育入学趋势预测报告》，提前规划教育资源配置；李沧区结合区域实际，预判初中高峰需长期应对。这种 “提前摸底、弹性调整” 的思路，避免了 “资源闲置” 或 “学位不足” 的极端情况，符合义务教育阶段 “稳定优先、动态适配” 的规律。

新学期的开启，不仅是孩子们踏上新学习旅程的起点，也标志着青岛教育系统在应对生源变化、优化教育资源配置方面迈出了新步伐。各区在保障教育质量、合理分配资源等方面的积极探索，将为全市义务教育均衡发展注入新活力，为孩子们创造更加优质的教育环境。

（半岛全媒体记者 郝春梅）

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